人本數學想想營即將邁入第五個年頭囉～
許多小朋友從數學想想營回來之後，都說數學好好玩。
今年暑假，我們想要招募更多志同道合的夥伴，
和人本一起為最創新的數學教育盡一份心力，
除了帶小朋友一起想想之外，您自己也將經驗這場魔力的學習喔！
- Apr 09 Mon 2007 01:41
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數學想想體驗營助教招募開始囉！
- Apr 05 Thu 2007 03:16
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數學想想2007年巡迴講座又開始囉！
- Apr 04 Wed 2007 07:40
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人為什麼要學數學？〉給孩子考試之外的答案
(摘自人本教育札記202期)
採訪報導◎盧貞穎
圖◎資料室提供
如果，有孩子問您：「人為什麼要學數學？」，您會怎麼回答？
因為數學很有用？因為數學很有趣？因為數學是科學之母？因為要考試？因為…老師叫你學，你就乖乖學？
- Apr 04 Wed 2007 06:45
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如何讓學生主動學數學？ 〉POWER教師陳美伶有秘方
(摘自人本教育札記202期)
口述◎陳美伶
整理◎古淑薰
圖◎資料室提供
對許多學生來說，學數學的經驗常常是無奈與痛苦的。小六的芳君提到「覺得數學很無聊，不知道學數學有什麼用。」國二的志豐說：「很多大人都說數學可以幫助思考，可是老師只會出一堆作業要我們練習，這樣我們怎麼會有思考能力？」國三的竹君一聽到數學，臉馬上垮了下來，他說：「最討厭數學了，一堆大考小考。」
- Apr 04 Wed 2007 06:37
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孩子，希望你學得比我快樂！
(摘自人本教育札記202期)
◎古淑薰
攝影◎李維奇．資料室提供
英國哲學家培根說：「數學是打開科學大門的鑰匙。」法國哲學家迪卡兒也說：「數學是知識的工具，亦是其他知識工具的泉源。」因此，一直以來，數學是重要的基礎學科，我們期待數學能協助我們發展抽象思考能力與邏輯推理能力，能運用數學去發展科學。但是，以往台灣的數學教育過度強調計算，不重理解，教育部因而推動了建構式數學。但教育部國教司長潘文忠日前卻表示建構式數學過於重視理解，疏忽學生的計算能力，為了補救學生日漸低落的計算能力，小學將在今年九月恢復教九九乘法表。
「數學」本來就是很多代人共同的惡夢，如今政策變動帶來的不確定感，以及透過媒體放大人們內心的升學焦慮，更讓許多家長對現在的數學教育感到茫然。林爸爸就表示，他原本並不知道建構式數學是什麼，直到有一天小二的孩子問他一題數學題，他跟孩子講解之後，孩子卻說他聽不懂，因為跟學校老師教的不一樣。他拿起孩子的數學課本一看，才知道現在孩子學數學的方式跟以前已經大不相同。林爸爸說：「建構式數學很奇怪，明明背一背九九乘法表就知道的事情，卻要孩子一個一個去加，弄那麼複雜幹嘛呢？」數學成績一向不錯的林爸爸表示，以前那樣學數學沒有什麼不好，「把公式背起來，算多了，自然就會了」，他不懂為什麼要讓孩子學這麼麻煩的數學，搞得學生數學能力低落。
- Apr 04 Wed 2007 05:42
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關於九九乘法表的一些想法
(摘自人本教育札記202期)
口述◎史英
整理◎王筱涵
圖◎資料室提供
在國小新教材加入建構數學之後，「九九乘法表」背與不背的問題就開始被提出來討論。當教育部又決定要廢除獨尊建構數學之後，現在小學二年級的學生恢復要背「九九乘法表」。到底建構數學為什麼不讓孩子背「九九乘法表」？開始背「九九乘法表」之後會不會又回到以前的「填鴨式」教育？
- Apr 04 Wed 2007 03:44
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基測數學考什麼﹖〉瞭解了，就不用焦慮
(摘自人本教育札記202期)
口述◎楊家齊／台北市龍門國中老師
採訪整理◎盧貞穎
圖◎資料室提供
說到數學考試，許多大人都曾有過頭痛的經驗：考試時間老是不夠用？算式複雜數字艱澀？考試時還要小心題目裡的陷阱？得做一大堆練習題目才能考出好成績？這些刻板印象，總是讓家長對於孩子的數學成績容易感到焦慮，更別說，是在陪孩子面對未來升學的關鍵測驗—基本學力測驗。
- Apr 04 Wed 2007 02:00
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理解取代解題 數學不可怕
本文摘自http://publish.lihpao.com/Education/2006/12/11/0101/index.html
【記者曾美惠台北報導】數學是很多人的夢魘，怎麼也學不會、算不出來。老師總說學數學不二法門，就是多運算，人本教育基金會執行董事、台大數學系退休教授史英表示，多運算雖能增加能力，卻不能提升程度，這是台灣數學教育長期的問題，也是數學教育最需打破的迷思。
人本教育基金會昨天舉辦演講會，執行董事史英針對目前學校數學教學的問題提出看法，並介紹人本教育基金會研發的「數學想想」課程及教材，現場吸引一百多位民眾到場聆聽。
教育改革超過12年，產生無數恐慌的家長，被試驗的學生及焦慮的教師，教改不斷受到各界檢討與批評，希望回到聯考時代的聲音也不絕於耳。史英表示，各界從政策、制度、教材檢討教育改革的缺失，但卻未曾想過，教師教法也是教學改革的重要一環，也是教改能否成功的重點。
小時候學數學只要遇到不會的題目，媽媽會說：「你再想想。」老師也說：「你再想想。」或是「你覺得要先用加法還是減法？」而如何提升數學能力，老師會回答：「多算多練習，自然就會了。」史英說，台灣是一個作題目的國家，直到現在，老師的教法從來沒有改變，遇到問題不是引導學生，而是問學生如何解題，或是要求學生多作題目，但學生多作題目，就多一次挫折，因為「程度」不好，觀念不懂，多練習只是發現自己的不足，並不會真的懂。
- Apr 04 Wed 2007 01:26
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陪孩子面對數學問題 〉消除您與孩子的數學恐懼症
(摘自人本教育札記202期)
整理◎盧貞穎（整述自《快樂新父母》有聲書、人本深耕講座演講）
圖◎資料室提供
您是否有過這樣的經驗：孩子來問您數學，您好心的想幫忙他，一來一往，不知不覺之間，您已經百般不耐，小孩也哭喪著臉？
或者，孩子對數學束手無策，您看著成績為他擔憂不已，好想幫他想辦法。無奈，數學從小就是您的頭痛科目，加上工作勞累家事繁雜，您只得匆匆鼓勵孩子，或者幫他報名補習班、買參考書。反正，大家都說，數學就是要多算，算多就會了！
- Apr 03 Tue 2007 06:46
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數學不只是計算，還要想想！ 〉「想想基地」要讓孩子穩健起跑
文◎古淑薰
圖◎資料室提供
「五天份的藥水有13格那麼多，那一天要喝幾格？」老師問。
「我知道怎麼算，13 5！」阿德興高采烈的說。
「可是13 5不能整除啊！」清文馬上提出疑惑。
- Dec 26 Tue 2006 10:57
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數學想想免費講座
孩子們樂於學習的天堂—數學想想國
有效的學習需要引導、快樂的學習需要條件。
「數學想想國」不是補習王國，這裡沒有考試、沒有作業、更沒有打罵，卻是讓孩子樂於學習、將知識自然內化的神奇國度。
這兒的師生間曾有這樣一段對話～
大人問：「為什麼上數學還那麼開心？」
- Dec 14 Thu 2006 09:11
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數學想想營開始報名囉！
「數學想想」真是不錯，我家顏岩現在覺得在家表現好，夠乖，才能得到獎品---
就是媽媽陪他一起看「想想」的課本和VCD，每次一拿出想想的課本，他就歡天喜地的，還每次嫌課本頁數太少，嘻嘻。我從中得出幾個遊戲靈感，要到兒子班上晨光時間去帶小朋友玩數學遊戲呢！這對從小怕數學的我而言，可是一大突破喔！～
喜悅的顏岩媽媽芸芳讓數學脫離「只有算來算去跟背來背去」的污名，讓孩子從數學的本質發現數學的趣味，從此改變對數學「枯燥、無聊、可怕」的嫌惡感，就是人本教育基金會舉辦「數學想想營」的目的。
在〈數學想想營〉裡，孩子會發現數學是有故事的，算式是可以有情節的，而在跟老師一起發現答案的過程中，孩子會得到學習的樂趣並練習把事情的道理想清楚。
今年寒假數學想想營，我們為小學1-4年級的孩子預備了快樂進入下學期的溫床，在小一班級裡將會有：用算式破解密碼信、用翻滾落痕學習幾何中的「體」與「面」、一星期為什麼有七天、用怪機器幫忙做減法等。小二班級裡會有：「幾倍」是什麼意思、用手指比一比何以能算出9乘幾、找對稱、地圖上找左右等。
