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恭賀『數學想想』四下榮獲台灣行政院新聞局第二十八次中小學生優良課外讀物推介！   根據行政院新聞局網站，舉辦優良讀物的評選活動，是期望能鼓勵好書的出版，以及幫助兒童及青少年培養良好的閱讀習慣。閱讀，不僅有效於建立書香社會，『同時，透過優良讀物的閱讀，也能夠培養出對事物的認識、觀察及瞭解的能力，對大自然好奇的探索動機，提高閱讀品味，以及感受人生的樂趣』。  這樣的好消息，對於數學想想研發團隊來說，無疑是種肯定。更高興的是，經由推介名單的公布，將使數學想想的能見度提高，讓更多的大人及小孩有機會接觸數學想想。 數學想想，是近幾年來人本教育文教基金會投入大量人力、物力以及時間研發的一套兒童數學教育教材。有別於一般坊間教科書，數學想想著重於引導孩子思考和討論，推翻過去的填鴨式教學。就如數學想想國總監吳麗芬所說：「數學想想的挑戰性很高，它是一個革命性的產品。革命的地方在於，他在挑戰你的舊思維、舊心智。如果你認真地看數學想想，包括認真地質疑它，你就是在挑戰自己。」   不只是內容的創新，數學想想在編排上，也是出版品中從來沒有的細緻。為了讓小孩更愉快地學習數學，數學想想中的每個單元都精心設計了有趣的情境，以繪本的形式呈現。而畫面中搭配的文字，也經過一番仔細的雕琢。因考慮到孩子的認知與閱讀能力隨年齡而增長，文字的深淺度也隨之增加。到了中、高年級，數學想想字數增加了，內文中還常有詩句般的文學處理。

將美學、文學與數學的結合，是研發工作中一直以來的最大挑戰。有時難免受挫，但是研發團隊從來沒有放棄這樣的堅持。研發中心主任邱曉芬指出傳統分科教育的問題。她舉例：「像是數理資優小孩，對數理很有興趣，加上不斷地鑽研，他就變成數理資優生了。但這樣一來，我們就忽略了小孩有別方面的能力可以去培養，而這些不同的能力是可以相互為用的。」  統整性，是目前競爭激烈的社會中很重要的一種能力。藉由行政院新聞局的推介，代表著主流環境對於數學想想這套創新教材的認可。人本教育基金會執行長馮喬蘭說：「當我們有機會被主流獎項肯定的時候，我們有另外一種高興。這表示我們所堅持的理念可以漸漸地被比較多人認識跟瞭解。甚至他們覺得，這是一個可以追求的目標，這也就是肯定了我們所堅持的道路。」