阿基米德說：「給我一個支點，我將撐起地球。」
我們不禁也想：怎樣給弱勢孩子一個足以撐起自己世界的支點？
當教育上的城鄉差距愈來愈大的時候，「教育」是所有弱勢孩子未來的希望，
而學習力，正是他們掌握未來的有力支點。
支點計畫師資培訓4 /12 開始
讓我們一起給弱勢孩子最好的數學啟蒙教育
愛心與專業同等重要，邀請您來成為孩子的『教育支點』
主辦單位：財團法人人本教育文教基金會
贊助單位：財團法人英仕教育基金會
招生對象：1.大三以上在學生。 2.大專以上學歷的社會人士。
課程費用：免費，但須繳交6000元全勤及服務保證金。
未來服務對象： 1.偏遠地區學校學童。 2.新台灣之子。 3.中低收入戶家庭學童。
報名洽詢電話：02-27491145人本教育基金會數學想想國
2007年10月花蓮縣吳江國小支點教室
學數學，每個孩子都能這麼快樂踴躍
2007年5月新竹支點師訓現場
專注學習的幸福，現在的你也能擁有
為什麼是「數學」？
美國一項職場調查指出：每三個高所得工作，就有兩個需要比算術更高深的數學。數學能力已是當代最具競爭力的關鍵能力。
俄國數學家Krutetskii說，數學能力包括：用符號進行運算的能力、邏輯推理能力、記憶的能力、形成空間概念的能力、看出重點的能力、逆向思考的能力、勇於表達的能力等七種能力。而台灣的數學教育卻只重視演算。
犧牲的，是數代人對關鍵競爭力--「數學」的信心，
得到的，是無盡的補習、無邊的挫折以及對學習抗拒。
而弱勢的孩子，只能成為扭曲教育下更徹底的犧牲者。
支點計畫跟一般愛心課輔有何不同？
教育應該講求方法，愛心也要搭配專業，要有學科專業也要有讀懂學生心思的專業，面對充滿競爭的未來，能以放眼世界的眼光、願意用最進步的教學方法，微笑著去引導傳統教育下自信潰散的弱勢孩子，不把他們視為「不能適應制式教育、沒有數學細胞、不夠用功進取」的人，相信他們也是這塊土地未來珍貴的主人，是人類社會不可或缺的一員，只要給他們好的機會跟啟發，他們自身發展出來的力量，就能使他們無畏於競爭的世界，這就是支點計畫與眾不同的使命。
我們的目標
培訓40位以上通過人本理念、數學創新教材教法培訓的人士擔任弱勢學童的義務教師。
報名方式：填妥報名表直接傳真或mail至本會，本會將另約面談服務計畫之時間，報名者必須先經過面談服務計畫並繳交保證金才算完成報名手續。
為什麼要收保證金：為珍惜社會資源，鼓勵受培訓學員結業後確實能夠投入服務行列，本課程雖不收費但會收取6000元保證金，學員只要缺課不超過六分之一，且結業後為支點計畫服務滿30小時，除核退保證金外，主辦單位將另贈學員一年12期人本教育札記（月刊）。
培訓時間：
第一階段從97年4月12日—97年5月3日，每週六13：30～21：00上課，共計26小時課程。
（第一階段結束後，即可擔任支點計畫與數想營隊助教服務工作獲得實習）
第二階段從97年10月份開始
（第二階段結束後，即可擔任支點計畫教學服務，全勤者並擁有參加數想師資認證考資格）
第一階段課表
時間 | 4/12(六) | 4/19(六) | 4/26(六) | 5/3(六) |
13:30-15:30 (2h) | 認識數學想想與支點計畫—暨開學典禮 | 縱向課程探討2—幾何 (長度.面積.體積.全等.相似.對稱.角.圖形等) | 縱向課程探討3—算術(乘除法) | 教出會思考的小孩 (14:00~16:00) |
15:40-17:40 (2h) | 數學想想的上游思考 | 對話式教學 | 數想課的教案設計 | 教學心得與班級經營分享（一） （16：20～17：40） |
18:40-21:00 (2.5h) | 縱向課程探討1— 算術 (數量與進位.加減法) | 實作課1— 小組討論 問題與報告 | 縱向課程探討4—幾何(透視、做盒子、點到線的距離.等) | 縱向課程探討5— 算術 (符號與算式與用問題) |
第二階段課表
時間 | 十月份執行 | ||||
13:30-15:30 (2h) | 縱向課程探討5— 算術 (分數與小數之四則運算) | 縱向課程探討6—幾何 (一筆畫星星、借光、月亮疑案.等) | 小組報告一 （9:00~12:00） | 分享教案時間 （個人報告） | 學習單與評量辦法 教案討論與撰寫 |
15:40-17:40 (2h) | 教學心得與班級經營分享（二） | 如何和小孩對話 | 小組報告二 （13：30~15:00） | 數學教育現況 | 教育的理想與實踐 —座談會暨結業式 |
18:40-21:00 (2.5h) | 人本理念的落實 —班級經營與課堂實務 | 實作課2— 小組討論 問題與報告 | 縱向課程探討7— 其他 (時間、日期、重量等) | 數想課程的 討論與座談 | |
2008人本教育基金會支點計畫數學想想師資培訓報名表
請傳真：02- 27491531 專案號：97QT01
姓名 | 性別 | 生日 | 年 月 日 | |||||||||
身份證字號 | 手機或call機號碼 | |||||||||||
服務機關或學校科系 | 電話(O) | |||||||||||
通訊地址 | 電話(H) | |||||||||||
e-mail信箱 | ||||||||||||
學歷/經歷 | ||||||||||||
專長/興趣 | ||||||||||||
請略述你對當前數學教育的觀察及想法： | ||||||||||||
消息來源：□電子報 □看到簡章：地點 □報紙： □網路： 站 版 □其他： | ||||||||||||
保證金繳費方式：□信用卡(請填寫下列繳費單) □現金 □劃撥13385805戶名：財團法人人本教育文教基金會 劃撥繳費者，請將『繳費收據』連同報名表傳真至02- 27491531人本教育基金會數學想想國 | ||||||||||||
信用卡別 | □聯合信用卡 □VISA CARD □MASTER CARD □JCB CARD | 有效期限 | 西元 年 月止 | |||||||||
信用卡號 | 卡片末三碼 - - - - | 授權碼 | （消費者本欄免填） | |||||||||
商店代號 | 消費金額 | 6000 | ||||||||||
持卡人簽名 | (與信用卡簽名一致) | |||||||||||
持卡人身份證字號 經手人： （此行由工作人員填寫） 日期：
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